I 2005 rapporterede 30 procent af lønmodtagerne og de selvstændige om støj, der forstyrrer i mindst ¼ af arbejdstiden. Pædagoger i daginstitutioner og folkeskolelærere var de faggrupper, hvor flest rapporterede om generende støj, men også mange ansatte i storrumskontorer klager over generende støj.Generende støj kan ikke måles

I modsætning til høreskadende støj giver det ikke mening at måle generende støj med en lydmåler, fordi selv svage lyde kan forstyrre i arbejdet. I kontorer vil mange fx føle sig generet af kolleger, der taler sammen, og af telefoner, der ringer.

 

Var du på jagt efter information om høreskadende støj? Så klik her

 

Hvad gør støj særligt generende?

• Hvis lyden ikke har nogen mening eller betydning for en, fx andres telefoner, der ringer.
• I lokaler med dårlig akustik, hvor mange mennesker er samlet, fx til møde eller undervisning, føles støj mere generende.
• Mennesker, der taler i baggrunden, opleves meget generende i kontorer.
• Hvis ens arbejde kræver stor koncentration og opmærksomhed, er man mere følsom over for støj.

• Udsættes man for stress på arbejdet, kan det føre til, at følsomheden over for støj øges. 

• Muligheder for at dæmpe støjkilden mindsker generne (fx hvis man kan lukke døren, eller lukke for den støjende ventilation).
• Hvis der på arbejdspladsen er gjort en indsats for at forebygge støj, føles støjen mindre generende.

 

Få punkterne uddybet i rapporten: Støj fra menneskelig aktivitet fra Det Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø (pdf)

 

Se også Arbejdstilsynets strategi for bekæmpelse af støj

 

 

Gode links om generende støj

Støjweb - støj i skoler, daginstitutioner og SFO'er Her kan institutioner og skoler hente inspiration og gode råd til at dæmpe støjen.   Sæt støjen på dagsordenen - i din dagsinstitution, SFO eller skole. Få konstruktiv procesrådgivning, vejledning og bistand på forskellige niveauer fra BAR Undervisning & Forskning.   Praktiske redskaber til at reducere støj i skolen Regler om støj i skolen og anvisninger til at reducere støjen og skabe gode akustiske forhold. En vejledning fra BAR Undervisning og Forskning.